عنوان: بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصدشده با اجراشده و کسب شده درس برنامه ریزی تحصیلی وشغلی پایه اول متوسطه مدارس شهر سراوان درسال تحصیلی

thesis
abstract

چکیده هدف از انجام این پژوهش، بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصدشده با اجرا شده و کسب شده برنامه ریزی تحصیلی وشغلی پایه اول متوسطه مدارس شهر سراوان درسال تحصیلی 90/89 بوده است. در این تحقیق که توصیفی از نوع پیمایشی است. نمونه آماری 10 مدرسه (6 مدرسه پسرانه و 4 مدرسه دخترانه) با 400 دانش آموز (240 پسر و 160 دختر) و 27 مشاور (16 مرد و 11 زن) از جامعه آماری شامل 25 مدرسه (13 مدرسه پسرانه و 12 مدرسه دخترانه)، 2083 دانش آموز (1205 پسر و 878 دختر) و 27 مشاور (16 نفر مرد و 11 نفر زن) با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای برگزیده شد. در این تحقیق برای سنجش برنامه درسی اجرا شده و عناصر چهارگانه آن (اهداف، محتوا، شیوه های یاددهی-یادگیری و ارزشیابی) از پرسشنامه محقق ساخته با 55 سوال برای پاسخگویی توسط مشاوران و برای سنجش برنامه درسی کسب شده و عناصر چهارگانه آن از پرسشنامه محقق ساخته شامل 32 سوال برای پاسخگویی توسط دانش آموزان استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات روش آماری آزمون تی تک متغیره با میانگین فرضی (3)، استفاده گردیده است. نتایج حاصله نشان داد که میزان تطابق برنامه درسی اجرا شده با برنامه درسی قصد شده پایین تر از حد متوسط و همچنین برنامه درسی کسب شده با برنامه درسی قصد شده کمتر از حد متوسط بوده است. تمام عناصر چهارگانه (اهداف، محتوا، شیوه های یاددهی-یادگیری و ارزشیابی) در برنامه های درسی اجرا شده کمتر از حد متوسط برنامه درسی قصد شده است و همچنین عناصر چهارگانه برنامه های درسی کسب شده کمتر از حد متوسط عناصر چهارگانه برنامه درسی قصد شده است. کلیدواژه ها: برنامه درسی قصد شده، برنامه درسی اجرا شده، برنامه درسی کسب شده

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصدشده، اجراشده و کسب شده برنامه بهداشت پایه پنجم مدارس ابتدایی شهر یاسوج در سال تحصیلی 92-1391

هدف این پژوهش، بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصدشده، اجراشده و کسب شده برنامه بهداشت مدارس دولتی و غیرانتفاعی پایه پنجم ابتدایی شهر یاسوج در سال تحصیلی 92-1391 بوده است. پژوهش حاضر از نوع تحقیق پیماشی می باشد. به منظور اجرای پژوهش که مبتنی برنگرش سنجی مربیان و دانش آموزان در مورد برنامه های درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده بود، دو مقیاس محقق ساخته، برحسب گروه مربیان بهداشت و دانش آموزان طراحی...

ارزیابی میزان همخوانی برنامه قصدشده،اجراشده وکسب شده درس هنر پایه سوم ابتدایی شهر میناب سال تحصیلی 90-89

پژوهش حاضر به دنبال ارائه تصویر کلی از میزان همخوانی و هماهنگی برنامه درسی قصدشده، اجرا شده و کسب شده درس هنر با توجه به سه عنصر آن یعنی روش تدریس، اهداف و روش های ارزشیابی بوده است.این تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بوده و جامعه آماری مورد پژوهش، کتاب راهنمای معلم هنر، معلمین به تعداد 50 نفرو دانش آموزان 1100 نفر در سال تحصیلی 90- 89 شهر میناب بوده است. نمونه آماری تحقیق عبارت بوده است از 20 نفر...

15 صفحه اول

بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده و کسب شده درس برنامه-ریزی درسی و شغلی پایه اول متوسطه منطقه کاشان در سال تحصیلی90-89

هدف این پژوهش ارزیابی میزان همخوانی برنامه درسی قصدشده، اجراشده و کسب-شده برنامه ریزی درسی و شغلی پایه اول متوسطه منطقه کاشان در سال تحصیلی 90-1389 بوده است. پژوهش حاضر توصیفی از نوع تحقیق پیمایشی بوده است که به بررسی همخوانی عناصر چهار گانه شامل: اهداف، محتوا، روش تدریس، و ارزشیابی در سه نوع برنامه درسی پرداخته است. به منظور اجرای پژوهش که مبتنی برنگرش سنجی دبیران و دانش آموزان درمورد برنامه ه...

15 صفحه اول

بررسی برنامه درسی اجرا شده و کسب شده در درس مطالعات اجتماعی پایه ششم دبستان های شهر مشکان

هدف پژوهش بررسی برنامه درسی اجرا شده وکسب شده درس مطالعات اجتماعی پایه ششم دبستان‌های شهر مشکان در سال تحصیلی 1396- 1395 بود. تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و ازلحاظ نحوه گرد‌آوری داده‌ها توصیفی پیمایشی است جامعه‌ی پژوهش، کلیه‌ی دانش‌آموزان ششم (72 نفر) شهر مشکان، که در سال تحصیلی 96- 1395 مشغول به تحصیل بودند. در پژوهش حاضر از روش« تمام شماری» استفاده شد. برای جمع‌آوری داده‌ها از دو پرسشنامه محقق س...

full text

طراحی برنامه درسی مجازی در درس علوم اول متوسطه (پایه نهم)

پژوهش حاضر با هدف طراحی برنامه درسی مجازی مناسب درس علوم مقطع اول متوسطه با روش آمیخته ( ترکیبی ) شامل دو بخش کیفی با استفاده از مطالعه منابع مرتبط ، از روش پژوهش توصیفی و کمی ( پرسشنامه ) انجام شد .جامعه آماری مورد مطالعه کتاب درسی علوم وکتاب راهنمای معلم بوده است. مؤلفه ها و شاخص ها از کتاب درسی علوم اول متوسطه و کتاب راهنمای آن ها استخراج گردید. است .با بهره گیری از قابلیت های فناوری اطلاعات...

full text

عنوان بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصد شده و اجراشده ی بخوانیم و بنویسیم کلاس چهارم ابتدایی شهر شیراز سال تحصیلی 89-88

چکیده تحقیق حاضر به دنبال ارائه تصویر کلی از میزان همخوانی و هماهنگی برنامه درسی قصد شده و اجرا شده بخوانیم وبنویسیم با توجه به چهار عنصر عمده آن یعنی محتوا ، روش تدریس ، اهداف و روش های ارزشیابی بوده است .تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بوده و جامعه آماری تحقیق را کلیه ی معلمان و دانش آموزان سال چهارم دبستان های دخترانه و پسرانه شهر شیراز در سال تحصیلی 89-88 بوده است . نمونه آماری تحقیق عبارت بو...

15 صفحه اول

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023